Cette partie présente mon parcours qui a débuté en 2001 en orthophonie pour me mener au domaine de la recherche en 2013.
Professeure associée, département de linguistique
Professeure associée depuis mars 2021. Cours enseignés à l'UQAM :
LIN3441 - Théories d’acquisition de langues secondes;
LIN8411 - Psycholinguistique 1;
LIN1111 - Psycholinguistique; Autres cours : UQTR, ORT6054 - Instruments de mesures et d’évaluation en orthophonie
Finaliste au concours du Prix de la meilleure thèse de doctorat 2020
Le Prix de la meilleure thèse de doctorat est parrainé par la Faculté des sciences humaines de l’UQAM et son Conseil de diplômés. Il reconnait l’excellence d’une thèse de doctorat rédigée par une personne nouvellement diplômée de l’un des programmes de la faculté.
Doctorat en linguisique, UQAM
Doctorat en linguistique (2013 - 2020), avec une concentration en sciences cognitives et une spécialisation en acquisition de langues secondes.
Mention d’excellence.
Directrice de thèse : Daphnée Simard
Bourse du fonds de recherche du Québec – Société et Cultures (FRQSC)
Prix Projet société, communication et éducation
Avril 2019 : Projet gagnant : Second Language Research Forum (SLRF 2018). Ce prix est décerné au meilleur projet visant le service à la communauté, l’entraide, aux droits de la personne, aux communications, à l’éducation.
Second Language Research Forum 2018
Membre du comité organisateur du congrès international Second Language Research Forum (SLFR).
World Dyslexia Forum
Représentante du ministère libanais de l’éducation et de l’éducation supérieure au congrès international sur la dyslexie « World Dyslexia Forum 2010 » qui a eu lieu à Paris, avec le support de Son Altesse Royale la Grande Duchesse Maria Teresa de Luxembourg, Ambassadrice de bonne volonté pour l'Unesco.
Présidente de l'association de parents d'enfants DYS
2009 - 2011 : Fondation et présidence d'une association à but non lucratif pour parents d'enfants présentant un trouble d'apprentissage ou de langage ALPEDYS, dont l'objectif est de lutter pour les droits de ces enfants : droit d'inclusion dans des écoles régulières, droit à des adaptations et à des aménagements lors des examens ministériels, droit d'e suivis par des professionnels dans leurs écoles, droit d'avoir un PIA adapté à leurs besoins, etc.
Orthophoniste clinicienne
Orthophoniste en milieux scolaire et privé au Québec depuis 2013 et au Liban de 2000 à 2012. Équivalence de la formation en orthophonie obtenue en 2015 octroyée par l'Ordre des orthophonistes et audiologistes du Québec (OOAQ).
Maitrise en orthophonie, USJ
Diplôme en orthophonie (jugé équivalent à une maitrise au Québec). Université Saint Joseph, Beyrouth, Liban. Directrice de mémoire : Mona Krayem.
